ПРОВОЛОКА ПЛОМБИРОВОЧНАЯ

На теоретическом аспекте стоит заострить фокус внимания. Загрузка студенческого ума теорией происходит по старому доброму принципу под банальным названием «под диктовку». Проще говоря, преподавательница что-то там непонятное диктует, а студентки-секретарши старательно и быстро всё записывают, пытаясь максимально сократить слова для успевания за диктовкой преподавательницы. И прилагательное «непонятное» тут упомянуто не зря, потому что когда студентка пытается всё быстро записать, то как-то наивно полагать, что даже самая простейшая информация будет хоть кем-то из студенток запомнена хотя бы на минуту, не говоря уже о будущих годах. Всё дело в разделения внимания: студентка либо вкладывает умственные усилия в письмо предложений, либо запоминает эти самые предложения – третье отсутствует. И поэтому когда письмо под диктовку смешивается с требованием запоминать диктуемые предложения, то в итоге вместо знаний получается банальный нолик.